Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Explorar qué saben los niños sobre alimentación saludable y la importancia de cuidar su cuerpo, relacionándolo con historias y experiencias familiares.

• Leer en comunidad el texto "El comelitón" (Fuente: Pág. 72).
• Dialogar sobre qué alimentos son saludables y cuáles no, usando ejemplos de las historias leídas.
• Preguntar: "¿Qué pasa si comemos demasiado de ciertos alimentos?", "¿Qué alimentos nos ayudan a mantenernos sanos?".

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas que guíen la investigación sobre hábitos alimenticios y su impacto en la salud.

• Realizar una encuesta sencilla en la comunidad escolar sobre qué alimentos consumen los niños.
• Plantear hipótesis: "Si comemos más frutas y verduras, estaremos más fuertes".
• Investigar en libros, internet o con expertos (maestros o padres) qué alimentos son más beneficiosos.

Fase 3: Análisis y conclusiones

Analizar los datos recopilados y sacar conclusiones respecto a los hábitos alimenticios y su relación con la salud.

• Comparar los resultados de la encuesta con las recomendaciones de expertos.
• Discutir en grupo qué cambios podrían hacer para mejorar su alimentación.
• Elaborar un cartel con recomendaciones para una alimentación saludable, usando dibujos y palabras clave.

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear propuestas para mejorar los hábitos y compartir los conocimientos con la comunidad escolar.

• Diseñar un menú escolar saludable, con apoyo de dibujos y textos breves.
• Presentar en el aula las propuestas, explicando por qué son buenas para la salud.
• Realizar actividades de sensibilización, como posters o pequeñas dramatizaciones, para promover hábitos alimenticios sanos.

Complementos

Habilidades, evaluación y vida cotidiana

• Reflexionar sobre cómo los hábitos alimenticios que eligen en casa y en la escuela afectan su bienestar.
• Evaluar en qué medida aplican los conocimientos en su vida diaria.
• Promover acciones para que toda la comunidad adopte hábitos saludables.