Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “¿Qué actividad física soy?”: Los niños se colocan en círculo y, mediante pistas, adivinan actividades físicas relacionadas con las propuestas en el mapa y el calendario.
• Actividad 2: Reflexión rápida: ¿Qué actividad física les gustó más hasta ahora y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Diario de movimiento”: Los niños registran en un cuaderno o cartel las actividades físicas que realizan en su día a día, incluyendo tiempo, lugar y cómo se sienten. Se fomenta el uso de dibujos y palabras.
• Actividad 4: Vídeo educativo corto (de 3 minutos) sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y cómo influye en la salud física y emocional. Luego, discusión guiada.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué actividad física me gustaría incorporar más en mi rutina y por qué? Compartir en pequeños grupos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de “El espejo activo”: en parejas, uno realiza una actividad física sencilla (estiramientos, saltos) y el otro imita. Luego cambian de roles.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Cómo nos sentimos después de mover nuestro cuerpo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo “Mi estilo de vida activo”: en grupos, diseñan un cartel que incluya dibujos, frases y consejos para mantener hábitos saludables y activos, usando materiales diversos.
• Actividad 4: Juego de roles: representar situaciones donde un personaje decide practicar una actividad física en diferentes momentos del día (mañana, tarde, en la escuela).

Cierre:

• Socialización de los carteles y personajes creados, explicando cómo fomentan un estilo de vida saludable.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendí esta semana sobre actividades físicas y estilos de vida saludables?
• Actividad 2: Actividad rápida de estiramientos y respiración para cerrar la semana con movimiento consciente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): una “Guía ilustrada de actividades físicas que puedo practicar en mi comunidad” basada en lo aprendido. Los niños colaboran en la elaboración y decoran su guía con dibujos y recomendaciones.
• Actividad 4: Ensayo grupal para preparar una pequeña presentación oral sobre la importancia de mantener hábitos activos y saludables, usando sus guías.

Cierre:

• Presentación oral de las guías y reflexiones finales. Se invita a los niños a compartir qué actividades implementarán en su rutina diaria.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto: Guía ilustrada de actividades físicas para practicar en comunidad
Descripción: Los estudiantes crean una guía visual y sencilla con diferentes actividades físicas que pueden realizar en su entorno, incluyendo instrucciones y beneficios.
Criterios de evaluación: