Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 1 | Introducción y reconocimiento del problema | Actividad: Observación y clasificación de objetos en el aula (materiales, colores, tamaños) para entender la diversidad. |
Propósito: Conocer que la diversidad en objetos y personas es natural y valiosa. |
Fase 2 | Preguntas y hipótesis | Actividad: Formular preguntas: "¿Por qué algunas personas son diferentes?" y proponer ideas. |
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Propósito: Estimular curiosidad y pensamiento crítico. |
Fase 3 | Análisis y conclusión | Actividad: Comparar objetos y experiencias, discutiendo cómo la diversidad en objetos refleja la diversidad humana. |
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Propósito: Sacar conclusiones sobre igualdad y diferencia. |
Fase 4 | Diseño y divulgación | Actividad: Crear un pequeño libro o cartel con fotos y dibujos que reflejen la igualdad y diversidad, compartiéndolo en la comunidad escolar. |
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Propósito: Difundir el aprendizaje y promover la inclusión. |
Complementos | Apoyo a habilidades y vida cotidiana | Actividades de reconocimiento y respeto en las rutinas diarias, reforzando el valor de la diversidad y la igualdad. |
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Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | Introducir el problema ético | Actividad: Diálogo inicial con imágenes y preguntas: "¿Qué pasa si algunos niños no tienen los mismos juguetes o no pueden jugar porque son diferentes?" |
Propósito: Plantear la reflexión sobre justicia y respeto. |
Recolectemos | Saber previo | Actividad: Ronda de diálogo: "¿Qué sabemos de los derechos y la igualdad?" |
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Propósito: Identificar conocimientos y creencias. |
Formulemos | Definir el problema | Actividad: En grupo, definir qué significa justicia e igualdad en su comunidad. |
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Propósito: Delimitar y comprender el problema. |
Organizamos | Planificación de acciones | Actividad: Crear un plan sencillo para promover acciones inclusivas en la escuela, como "El día del respeto". |
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Propósito: Organizar tareas y roles. |
Construimos | Ejecutar acciones | Actividad: Realización de carteles y actividades en la escuela que promuevan la igualdad y el respeto. |
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Propósito: Implementar soluciones. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | Actividad: Revisión en grupo de las acciones y sus impactos, con preguntas: "¿Qué funcionó?" y "¿Qué podemos mejorar?" |
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Propósito: Reflexionar sobre el proceso. |
Compartimos | Socializar aprendizajes | Actividad: Presentar en asamblea los logros y experiencias, invitando a la comunidad a participar. |
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Propósito: Valorar y difundir el compromiso con la igualdad. |