Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de lo aprendido con un juego de preguntas rápidas o "bingo ecológico".
- Actividad 2: Reflexión escrita o dibujada: "¿Qué aprendí esta semana sobre el cuidado del ambiente y mi huerto?"
Desarrollo:
- Actividad 3 (Principal): Elaboración de un cartel colectivo: "Cuidamos nuestro huerto y comemos saludable", con ideas y compromisos de todos.
- Actividad 4: Preparación de un pequeño informe oral o presentación en parejas sobre lo aprendido y lo que más les gustó.
Cierre:
- Socialización del producto final y compromiso colectivo para cuidar el huerto y promover una alimentación saludable.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Una maqueta o cartel gigante del huerto escolar, con dibujos, fotos y notas informativas elaboradas por los niños, que refleje el proceso de siembra, cuidado y cosecha, y destaque la importancia de la alimentación saludable y el cuidado del medio ambiente.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Participa activamente en las actividades del huerto y actividades relacionadas | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Comprende la relación entre actividades humanas, cuidado del ambiente y alimentación saludable | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Elabora notas informativas y comparte ideas con la comunidad | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Colabora en la creación del cartel o maqueta del huerto | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades prácticas y de discusión.
- Lista de cotejo para registrar participación y comprensión.
- Rúbrica sencilla para evaluar el trabajo en equipo, creatividad y reflexión.
- Preguntas abiertas al final de cada día para que los niños expresen qué aprendieron y qué les gustaría seguir explorando.
Este plan promueve un aprendizaje activo, participativo, con enfoque en la salud, la comunidad y el respeto por la naturaleza, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.