Jueves
Inicio:
- Pregunta: ¿Qué significa reforestar y por qué es importante?
Desarrollo:
- Elaboración de una guía visual: Pasos para reforestar en la comunidad.
- Juego de roles: Organizar una campaña de reforestación con disfraces y carteles.
- Preparar semillas y plantarlas en el espacio escolar o comunitario.
Cierre:
- Compromiso grupal para reforestar y cuidar los árboles plantados.
Viernes
Inicio:
- Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendimos y qué podemos hacer para seguir cuidando la naturaleza?
Desarrollo:
- Preparación del Producto Final: un mural colectivo que refleje todo lo aprendido y las acciones a realizar.
- Ensayo y presentación del mural en la comunidad escolar y familiar.
Cierre:
- Compartir experiencias y compromisos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un mural comunitario titulado "Reforestamos y Protegemos Nuestro Entorno", elaborado entre toda la clase, que incluya dibujos, textos instructivos, compromisos y fotos del proceso de reforestación.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y debates | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comprensión de la importancia de los árboles y ecosistemas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elaboración y respeto de los instructivos y mapas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Compromiso en acciones de reforestación y cuidado | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y trabajo en equipo en el mural | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: registrar participación, interés y colaboración.
- Listas de cotejo: para valorar el cumplimiento de acciones y actividades.
- Rúbricas sencillas: evaluar creatividad, compromiso y comprensión.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada día, para valorar aprendizajes y actitudes.
- Autoevaluación y coevaluación: con preguntas como "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?", "¿Cómo ayudé en el equipo?".
Este proyecto busca que los niños desarrollen conciencia ecológica, habilidades de lectura y escritura, y actúen como agentes de cambio en su comunidad, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la participación, el respeto y el cuidado del medio ambiente.