Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: El grito de la libertad
• Asunto o Problema: Título: “El grito de libertad”
• Fecha de realización: Del 8 al 19 de septiembre
• Centro de interés: Independencia de México
• Eje generador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Problemática: Falta de interés cultural debido a la interacción de diferentes grupos sociales en la comunidad.
• Propósito: Reconocer el proceso histórico de la Independencia de México a través del análisis crítico del Grito de Dolores, para que los estudiantes comprendan su significado como expresión de lucha, identidad y transformación social, fortaleciendo así su sentido de pertenencia y compromiso con los valores de libertad y justicia.
• Ejes articuladores:
• Inclusión
• Pensamiento Crítico
• Igualdad de Género
• Vida Saludable
• Interculturalidad Crítica
• Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
• Artes y experiencias estéticas
• Metodologías:
• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
• Aprendizaje basado en indagación con enfoque STEAM
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Aprendizaje servicio
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: Lectura compartida en voz alta, reconocimiento de la dirección de la lectura, establecimiento de correspondencias oral-escritura, comentarios y preguntas, relectura, lectura de textos de elección (carteles, mensajes, recados).
• Saberes y Pensamiento Científico: Medición del tiempo, uso y comprobación de estrategias para calcular sumas y restas sencillas.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Construcción de paz mediante diálogo, análisis de conflictos en diferentes contextos.
• De lo Humano y lo Comunitario: Organización de responsabilidades familiares, participación equilibrada entre géneros y edades.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios