Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Una historia extraordinaria |
|---|---|
Asunto/Problema | Recorrido en el tiempo y escritura del relato de la historia de la comunidad para entender su transformación y compartirla en comunidad. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Comunitaria, participativa, investigativa |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural mediante lectura y escritura |
Contenidos | Diversidad lingüística, estructura de cartas, celebraciones y festejos en comunidad, investigación social, escritura creativa, expresión oral y visual. |
PDAs | Reconocer raíces lingüísticas, elaborar y compartir relatos comunitarios, identificar y valorar festejos y tradiciones, fortalecer la participación democrática y la expresión creativa. |
*(Fuente: Libro Proporcionado, Pág. X)*
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rueda de nombres y saludos en diferentes lenguas indígenas de la comunidad (si existen). Se comparte una palabra o frase en su lengua materna y en otra lengua indígena del país, promoviendo la interculturalidad.
- Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre su comunidad y sus tradiciones? En grupo, cada niño comparte un recuerdo o costumbre que le guste de su comunidad.
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a la idea del proyecto: “Vamos a conocer la historia de nuestra comunidad y aprender cómo podemos contarla”. Se presenta un video corto o imágenes que muestren cambios en comunidades a lo largo del tiempo.
- Actividad 4: Lectura compartida del texto base (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 20-22): se analiza la estructura de una carta y su importancia para solicitar apoyo en alguna problemática comunitaria. Se conversa sobre cómo las historias y las cartas ayudan a comunicar ideas.
Cierre:
- Reflexión oral: ¿Por qué es importante conocer y compartir la historia de nuestra comunidad? Se dibuja en el cuaderno una imagen que represente su comunidad hoy y cómo les gustaría que fuera en el futuro.