Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Tradiciones Mexicanas de Día de Muertos y las Naciones Unidas |
|---|---|
Asunto o Problema | Reconocer tradiciones mexicanas y la cultura para la paz |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Comunitario |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica |
Contenidos y PDAs | Ver detalle en sección de contenidos y PDAs seleccionados |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (PDA) | *Determina al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.* |
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Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | *Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.* |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | *Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.* |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Día 1 (Lunes)
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento visual interactivo* sobre las tradiciones mexicanas de Día de Muertos, usando imágenes y videos cortos (recuperando conocimientos previos sobre tradiciones culturales).
- Actividad 2: *Rincón de preguntas* para que los alumnos compartan qué saben sobre las tradiciones y qué les gustaría aprender (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Ruta de exploración cultural:* en grupos, investigan y crean un mapa conceptual sobre las tradiciones de Día de Muertos, usando materiales manipulables (papel, cartulina, recortes) y recursos visuales. Se relaciona con la estructura cultural y el respeto intercultural.
- Actividad 4: *Narración oral:* cada grupo presenta su mapa, enfatizando en las tradiciones, símbolos y significados, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.
Cierre:
- *Reflexión grupal:* ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué son importantes nuestras tradiciones? Se realiza una lluvia de ideas y se registra en un cartel colectivo.