Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria:

Proyecto: Soluciones para mi comunidad

Información Básica del Proyecto

Nombre: Soluciones para mi comunidad
Asunto o Problema: Combatir la deserción escolar y aprovechar los recursos naturales de manera sostenible
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, innovación
Contenidos y PDAs:

• Matemáticas: Uso de gráficas, estadísticas, cálculos para análisis de recursos.
• Ciencias: Recursos naturales, sostenibilidad, impacto ambiental.
• Comunicación: Argumentación, expresión oral y escrita, socialización de ideas.
• Geografía: Ubicación, distribución de recursos, problemática local.
• Civismo: Participación comunitaria, responsabilidad social.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador:* Video corto sobre comunidades que han mejorado su entorno mediante proyectos sostenibles (5 min).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas abiertas en grupo: ¿Qué recursos naturales conocen en su comunidad? ¿Qué problemas han observado en su escuela o barrio?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación guiada:* En equipos, indagar sobre los recursos naturales presentes en su comunidad y los factores que llevan a la deserción escolar. Usar mapas, infografías y datos estadísticos (Fuente: Datos locales y mapas).
• Actividad 4: *Dinámica creativa:* Elaborar un mural colectivo con dibujos y datos sobre recursos y desafíos, promoviendo el análisis crítico y la expresión artística.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los recursos y los retos de su entorno. Socialización del mural y conexión con el Producto de la semana.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión:* "¿Qué recursos podemos aprovechar?" con tarjetas de recursos naturales y posibles usos.
• Actividad 2: Revisión rápida de conceptos básicos de sostenibilidad, recursos renovables y no renovables (Breve exposición y discusión).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico:* En equipos, seleccionar un recurso natural de su comunidad y analizar su uso actual, posibles beneficios y problemas ambientales, usando fichas de análisis (Fuente: textos y recursos digitales).
• Actividad 4: *Simulación de debate:* ¿Es conveniente explotar o conservar ciertos recursos?, promoviendo argumentación fundamentada.

Cierre:
Reflexión escrita: ¿Qué recurso de su comunidad consideran más importante preservar o potenciar y por qué?