Fase 4: Organizamos

Objetivo: Planificar acciones para promover la igualdad y eliminar estereotipos.
Actividades:

• Formar equipos: Grupos pequeños para trabajar en propuestas de igualdad.
• Tareas creativas: Cada equipo diseña una pequeña obra de teatro, canción o cartel que promueva la igualdad.
• Roles rotativos: Asignar roles en las actividades para que todos participen en igualdad.

Fase 5: Construimos

Objetivo: Ejecutar las estrategias y actividades propuestas.
Actividades:

• Presentación de proyectos: Cada equipo comparte su obra o cartel con la clase.
• Juego cooperativo: Realizar un juego en el que todos colaboren sin importar el género, como una carrera en equipo o un rompecabezas gigante (material manipulable).
• Creación de un mural: Un mural en la escuela con mensajes y dibujos sobre igualdad y respeto.

Fase 6: Comprobamos y analizamos

Objetivo: Reflexionar y evaluar lo aprendido y las acciones realizadas.
Actividades:

• Rueda de reflexión: Preguntar a los niños qué aprendieron y cómo se sintieron.
• Ficha de autoevaluación sencilla: ¿Me gusta que todos podamos jugar y aprender juntos? ¿Qué puedo mejorar?
• Discusión en grupo: ¿Qué cosas podemos seguir haciendo para que en la escuela todos se sientan iguales?

Fase 7: Compartimos

Objetivo: Socializar los logros y promover un compromiso de respeto.
Actividades:

• Exposición del mural y obras: Invitar a otras clases, padres y maestros a ver los trabajos.
• Presentación de una canción o poema: Que los niños preparen y compartan con la comunidad escolar.
• Compromiso colectivo: Crear un cartel con frases como "En nuestra escuela, todos somos iguales".

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre del Producto: Mural y obra teatral "Todos somos iguales"
Criterios de evaluación:

• Participan activamente en la elaboración y presentación.
• Demuestran respeto y empatía en sus expresiones.
• Utilizan vocabulario adecuado para explicar ideas sobre igualdad.
• Muestran comprensión del concepto de igualdad y rechazo a estereotipos.

Evaluación

Autoevaluación:

• ¿Qué aprendí sobre la igualdad de género?
• ¿Qué puedo hacer para que en mi escuela todos nos respetemos?

Coevaluación:

• ¿Cómo ayudaron mis compañeros a que todos participáramos?
• ¿Qué acciones promovimos para mejorar nuestra escuela?

Este proyecto busca que los niños reconozcan y rechacen los estereotipos, promoviendo un ambiente escolar inclusivo, respetuoso y justo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.