Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de reglas": cada niño dibuja y escribe (con ayuda) una regla importante para la convivencia. Usamos materiales manipulables como letras móviles, colores y papeles (Fuente: Libro, Pág. 22).
• Actividad 4: Role-playing: en pequeños grupos, dramatizan situaciones donde se deben seguir o no seguir reglas, y discuten qué pasó.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esa regla. Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si no seguimos las reglas?

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cantar y mover: canción que refuerce las reglas del aula.
• Actividad 2: Recuperación de reglas: en círculo, cada niño dice una regla que recuerde y comparte una experiencia relacionada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller artístico: usando materiales como plastilina, recortes y pinturas, crean personajes que representan reglas (ejemplo: un guardián del orden). Inspirados en el cuento del día 1, eligen reglas que quieran representar.
• Actividad 4: Escribir y dibujar en papeles pequeños una regla y una acción que la ilustre.

Cierre:

• Presentación de los personajes creados y explicación grupal: ¿Qué reglas representan? ¿Por qué son importantes?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué regla es?" usando pistas relacionadas con las reglas del aula.
• Actividad 2: Recapitulación visual: en un mural, los niños colocan imágenes o dibujos que representan las reglas aprendidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: cada niño contribuye con un dibujo y una palabra o frase que describa una regla (Fuente: Libro, Pág. 30).
• Actividad 4: Escribe y/o dibuja en casa una regla que te ayude a ser un buen compañero y tráela al día siguiente para compartirla.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre las reglas? ¿Cómo podemos ayudarnos a cumplirlas?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canta una canción final sobre convivencia y reglas.
• Actividad 2: Revisión de las reglas dibujadas y explicadas durante la semana. Recapitulación en forma de ronda.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del mural colectivo: cada niño explica una parte del mural y comparte una regla que aprendió.
• Actividad 4: Crean una pequeña dramatización o historia en la que aplican las reglas aprendidas, usando disfraces y objetos manipulables.

Cierre:

• Actividad final: Fiesta de celebración y reconocimiento por el esfuerzo de seguir las reglas. Los niños entregan una tarjeta o dibujo que simbolice su compromiso para convivir respetuosamente.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Mural colectivo "Reglas para convivir" donde cada niño aporta un dibujo, una frase y una pequeña historia o dramatización relacionada con las reglas del aula. Este mural será presentado en una ceremonia con las familias, promoviendo la reflexión y el reconocimiento del aprendizaje colaborativo y artístico.