Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: El suelo y su importancia agrícola
Asunto o Problema: Identificación de las características de los tipos de suelo y su uso en la agricultura, con un enfoque en la comunidad local.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Comunidad rural o periurbana
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, educación para el desarrollo sustentable, ciencias sociales y ciencias naturales
Contenidos y PDAs seleccionados por materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Ciencias Naturales | Tipos de suelo, procesos de formación, relación con el clima y la vegetación. | Describir elementos que interactúan en los sistemas naturales y técnicos, vinculando la comunidad y la cultura. |
Ciencias Sociales | Uso del suelo en la agricultura local, impacto ambiental, prácticas sostenibles. | Analizar cómo el uso del suelo influye en la economía y cultura de la comunidad. |
Arte y experiencias estéticas | Representación visual del suelo, creación de mapas conceptuales y murales. | Expresar en formas estéticas la relación entre el suelo y la comunidad, promoviendo la reflexión crítica. |
Tecnología | Materiales y procesos técnicos en la agricultura, impacto en la comunidad. | Describir elementos en los sistemas técnicos agrícolas y su vínculo con la sociedad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Gancho motivador: Mostrar un video corto sobre diferentes tipos de suelo en distintas partes del mundo y en la comunidad (uso de recursos digitales).
- Actividad 2: Recuperación y conexión: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los suelos y su importancia en la alimentación y economía local; realizar un mapa conceptual colectivo con conocimientos previos (ejemplo: ¿Qué es el suelo? ¿Para qué sirve?).
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación guiada: Dividir a los estudiantes en grupos para investigar los tipos de suelo presentes en la comunidad, usando mapas, fotografías y entrevistas a agricultores locales (Fuente: <Libro de Geografía>, Pág. 45-47).
- Actividad 4: Análisis crítico: Reflexión en plenaria sobre cómo el tipo de suelo influye en la agricultura y en la cultura local, relacionando conceptos científicos y sociales.
Cierre:
- Socialización en grupos: Presentar breves mapas y dibujos que representen los tipos de suelo encontrados y su uso en la comunidad.
- Reflexión escrita corta: ¿Qué aprendí hoy sobre el suelo y su relación con mi comunidad?