Lunes

• Actividad 1: Dinámica de "El cuento misterioso": cada alumno trae un objeto que represente un cuento o poema y comparte brevemente su relación con la lectura.

• Actividad 3: Creación colectiva de un poema usando palabras relacionadas con cuentos y poemas, estimulando la expresión oral y la creatividad.

• Actividad final: Reflexión grupal y socialización del poema creado, preguntando qué aprendieron sobre la estructura y el disfrute de los textos poéticos.

Martes

• Actividad 1: Reto visual: mostrar imágenes de diferentes cuentos y poemas, y preguntar qué emociones o ideas les generan.

• Actividad 3: Lectura compartida de un poema del libro (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X), describiendo en grupos el contenido y expresando opiniones, vinculando con su experiencia previa.

• Cierre: Ronda de opiniones: ¿Qué les gustó del poema? ¿Qué quieren crear en su propio texto?

Miércoles

• Actividad 1: Juego de "Adivina el cuento": pistas en rimas y juegos de palabras.

• Actividad 3: Actividad matemática: Resolver problemas que impliquen multiplicar fracciones y decimales, usando situaciones cotidianas (ej. repartir dulces, calcular tiempo).

• Cierre: Compartir soluciones y explicar el proceso, enfatizando la relación entre multiplicación y división.

Jueves

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar los poemas para expresar nuestras ideas?

• Actividad 3: Creación de un poema en grupos, usando palabras clave relacionadas con los problemas matemáticos abordados, vinculando la lectura con las operaciones.

• Cierre: Presentación oral de los poemas, reflexionando sobre cómo el arte ayuda a entender y comunicar ideas.

Viernes

• Actividad 1: Visualización de un video corto sobre cuentos y poemas interculturales.

• Actividad 3: Proyecto final: Preparar una pequeña presentación (poema, cuento o explicación) que combine lectura y matemáticas, demostrando lo aprendido.

• Cierre: Socialización del producto final, autoevaluación y reflexión grupal sobre el proceso y los aprendizajes.