Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento dramatizado “El secreto que no se comparte” — enfatizando la importancia de decir siempre la verdad y hablar con un adulto de confianza.
- Actividad 2: Dinámica de reconocimiento: “¿Qué me hace sentir bien y qué me hace sentir mal?” usando tarjetas con emociones.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de creación de un “Kit de protección” — cada niño hace una pequeña caja con dibujos o objetos que representan cosas que le ayudan a sentirse seguro y protegido.
- Actividad 4: Juego cooperativo “Construimos confianza” — en equipos, construyen una torre con bloques, resaltando la importancia del trabajo en equipo y el apoyo mutuo.
Cierre:
- Diálogo final: “¿Qué aprendimos sobre cómo cuidarnos y cuidar a los demás?”
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción “Yo soy importante” — reforzando la autoestima y el respeto por uno mismo.
- Actividad 2: Pregunta para activar reflexión: “¿Qué cosas puedo hacer para que todos nos sintamos seguros en la escuela?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del “Álbum de los buenos tratos” — cada niño pega una foto o dibuja una situación en la que alguien fue respetuoso o ayudó a otro.
- Actividad 4: Juego de mesa “El camino del respeto” — recorrido en un tablero donde superan retos relacionados con el respeto, los límites y la ayuda mutua.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos esta semana?” y “¿Cómo podemos poner en práctica lo que aprendimos?”
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Cada niño creará un “Álbum de los límites y el respeto”, donde incluirá dibujos, pequeñas historias, o frases que reflejan lo aprendido sobre respetar los límites, decir no, y buscar ayuda en situaciones de riesgo. Este álbum será presentado en la última sesión, permitiendo que cada niño comparta lo que aprendió.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y juegos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce y explica qué son los límites y cómo respetarlos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión del concepto de ayuda y denuncia en situaciones de riesgo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Crea su álbum con ideas, dibujos y frases relacionadas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observaciones durante actividades: registrar participación, actitudes y comprensión.
- Preguntas reflexivas al finalizar cada día: “¿Qué aprendí?”, “¿Qué puedo hacer si alguien no respeta mi espacio?”
- Rúbrica sencilla para evaluar la expresión oral y participación en dramatizaciones y juegos.
- Preguntas abiertas para autoevaluación: “¿Qué fue lo que más me gustó?” y “¿Qué aprendí hoy?”
- Coevaluación en pareja o grupo, compartiendo qué ideas les quedaron más claras.
Este plan busca que los niños desarrollen conciencia de su cuerpo, sus límites, la importancia del respeto, y las acciones que protegen su integridad, promoviendo una cultura de cuidado desde la primera infancia.