Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Acordamos colectivamente normas y reglas de convivencia en la escuela
Asunto o Problema: Establecer normas de convivencia en el aula para un ambiente sano y armónico
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos (Lenguajes): Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
PDAs: Participa en la elaboración del reglamento del aula

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Detectando la importancia de convivir	Inicio con una historia interactiva: "El reino de la armonía" (cuento donde personajes enfrentan conflictos por normas). (Fuente: Libro, Pág. X). Preguntas abiertas: ¿Qué pasa cuando no respetamos las reglas? Diálogo grupal para identificar qué normas creen necesarios en el aula y en la escuela.
Recuperación	¿Qué sabemos sobre reglas y normas?	Juego de "Bingo de conocimientos previos": con palabras relacionadas (respeto, reglas, convivencia). Rueda de palabras: en círculo, cada niño comparte una palabra que asocie con normas de convivencia. Reflexión escrita corta: ¿Por qué es importante tener reglas?
Planificación	Construyendo nuestro plan de convivencia	Dinámica de roles: en pequeños grupos, definir qué roles (portavoz, secretario, etc.) tendrán en la creación del reglamento. Elaboración de un esquema colectivo con pasos: ¿Qué necesitamos para crear nuestro reglamento? Acuerdo grupal: firmar un compromiso para trabajar en equipo.