Planeación Didáctica Semanal: Manifestaciones Culturales y Artísticas mediante la Danza Folklórica
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | Manifestaciones culturales y artísticas mediante la danza folklórica |
|---|---|
Asunto/Problema Principal: | Reflexionar y comprender el comportamiento y las formas de pensar de los habitantes para identificar qué consideran importante y cómo eso forma su identidad cultural. |
Tipo: | Semanal (5 días) |
Grado: | Primer año de secundaria (12-15 años) |
Escenario: | Aula y espacios comunitarios (si fuera posible exterior o en línea) |
Metodologías: | Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC), metodologías cooperativas, exploración artística y análisis crítico. |
Ejes Articuladores: | Artes y experiencias estéticas, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Educación cívica y ética. |
Contenidos y PDAs: | Reconocer en manifestaciones artísticas (danza, festividades, tradiciones) el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo como parte de la riqueza pluricultural. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Gancho motivador:* Presentación de un video musical y visual de diferentes danzas folklóricas de países de habla inglesa (Estados Unidos, Inglaterra, Canadá). Pregunta generadora: “¿Qué nos dicen estas manifestaciones de las culturas que representan?”.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* En grupos, platicar y compartir qué festividades y tradiciones conocen de su comunidad y del mundo, relacionando con las culturas de habla inglesa (ej. Navidad, Acción de Gracias, Halloween). Registro en cartelera colaborativa.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Investigación y análisis:* Analizar textos y recursos visuales de las festividades tradicionales mencionadas en los contenidos (Fuente: Lenguajes, Pág. 263-266). Reflexionar sobre cómo las celebraciones expresan valores, creencias y la identidad cultural. (Vincula Lenguaje, Arte y Ciencias Sociales).
- Actividad 4: *Dinámica artística:* Cada grupo crea un mapa conceptual visual que relacione festividades, símbolos, música, y danzas típicas de los países de habla inglesa, utilizando cartulina y recursos digitales.
Cierre:
- Socializar los mapas conceptuales, reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones culturales en la construcción de identidad, relacionando con el PDA de artes.