Día 3: Miembros de la comunidad y sus nombres

Inicio:

• Actividad 1: Juego de nombres: los niños dicen su nombre y uno que les gusta, en círculo.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo se llaman las personas de nuestra comunidad? ¿Qué nombres mexicanos podemos aprender?

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa: escribir su propio nombre en grande, decorarlo y acompañarlo con símbolos mexicanos (banderas, cactus, etc.), usando materiales manipulables.
• Actividad 4: Juego de roles: representar en pequeños grupos diferentes personajes de la comunidad (maestro, policía, comerciante) y presentar sus nombres y funciones, fortaleciendo la escritura y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los nombres y las personas que nos rodean? ¿Por qué es importante conocer los nombres de nuestra comunidad?

Día 4: Viernes - Creando nuestro cartel de celebración

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio visual y auditivo: repaso de las actividades de la semana con un canción o poema.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué queremos mostrar en nuestro cartel para celebrar el mes patrio?

Desarrollo:

• Actividad 3: En equipos, crear un cartel que represente la celebración del mes patrio en nuestra comunidad, combinando dibujos, nombres y símbolos mexicanos. Los niños manipulan materiales y participan activamente.
• Actividad 4: Presentación y explicación del cartel por cada grupo, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Exhibición del cartel en el aula y reflexión final: ¿Qué aprendimos y qué nos gustaría seguir descubriendo?

Día 5: Sábado - Presentando nuestra aventura patrio

Inicio:

• Actividad 1: Ensayo general: preparación para presentar su cartel y explicar qué aprendieron.
• Actividad 2: Autoevaluación rápida: ¿Qué me gustó más? ¿Qué aprendí?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación formal o informal de los carteles a la clase, familiares o compañeros, fomentando la comunicación y colaboración.
• Actividad 4: Juego de reconocimiento: los niños dan retroalimentación positiva a sus compañeros usando frases cortas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué nos llevó a aprender sobre México y nuestras tradiciones? ¿Qué nos gustaría aprender la próxima vez?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final: Un mural colectivo y una presentación oral en la que cada grupo explique el significado de su cartel y lo que aprendieron sobre el mes patrio y su comunidad.
Criterios de evaluación: