Fase 3: Análisis de Resultados y Conclusiones
Objetivo: Evaluar la información recopilada y sacar conclusiones fundamentadas sobre la convivencia en la escuela.
Saberes y Pensamiento Científico | Indagación con Enfoque STEAM |
|---|---|
Analizar datos y evidencias recopiladas para comprender las causas y efectos en la convivencia. | Uso de mapas conceptuales digitales o físicos para relacionar los aspectos observados y las hipótesis planteadas. |
Actividades:
- Análisis grupal: Comparar las redes de relaciones y los objetos compartidos en la actividad inicial, identificando patrones de inclusión y exclusión.
- Discusión guiada: Reflexionar sobre las preguntas y hipótesis, evaluando si las ideas iniciales se confirmaron o modificaron.
- Registro de conclusiones: Elaborar un poster colaborativo que resuma las principales ideas y aprendizajes.
Fase 4: Diseño, Construcción y Divulgación de una Propuesta
Objetivo: Crear soluciones o acciones que promuevan la convivencia armoniosa, y compartir los resultados.
Saberes y Pensamiento Científico | Indagación con Enfoque STEAM |
|---|---|
Diseñar propuestas creativas para mejorar la convivencia, aplicando conceptos científicos y tecnológicos. | Integrar arte, tecnología y ciencias sociales en la creación de un producto final que comunique su propósito. |
Actividades:
- Planificación de acciones: En grupos, diseñan campañas, juegos o actividades culturales que fomenten el respeto y la valoración de la diversidad.
- Construcción de un mural digital o físico: Que refleje las propuestas y experiencias vividas, usando materiales reciclados, dibujo, collage o herramientas digitales.
- Presentación: Organizan una pequeña feria o exposición en la escuela, compartiendo su aprendizaje y propuestas con la comunidad escolar.
Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación
Habilidades y Vida Cotidiana | Actividades de Apoyo |
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Promover la empatía, la escucha activa y la resolución pacífica de conflictos mediante actividades lúdicas y dinámicas grupales. | Juegos cooperativos, simulaciones de situaciones de convivencia, y debates guiados. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Un Video-Entrevista en el que los alumnos compartan historias, ideas y propuestas sobre convivencia y diversidad en su escuela.
Criterios de evaluación:
- Claridad y creatividad en la comunicación.
- Reflexión sobre la importancia de valorar a los compañeros.
- Uso de recursos visuales y lingüísticos adecuados.
- Participación activa y colaboración en equipo.