Fase 4: Socialización, autoevaluación y reflexión (Evaluación del proceso y del producto)
Campo Formativo | Actividades | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Lengua y Comunicación |
| Cuaderno, rúbrica de autoevaluación | 1 sesión (90 min) |
Pensamiento Crítico |
| Rúbricas, preguntas guía | 1 sesión (90 min) |
Autoevaluación y coevaluación: Se utilizarán rúbricas claras para valorar aspectos de investigación, argumentación, creatividad, trabajo en equipo y reflexión personal.
Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Evidencia: Revista ilustrada digital con crónica explicativa, mapas, imágenes, y recursos audiovisuales.
Criterios de evaluación: coherencia histórica, calidad argumentativa, creatividad visual, uso correcto de fuentes, capacidad de síntesis y presentación oral.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática durante las actividades de investigación y creación.
- Registro de avances en portafolios digitales.
- Retroalimentación continua en los borradores y presentaciones.
- Uso de listas de cotejo y rúbricas para valorar habilidades específicas.
- Reflexiones escritas que evidencien procesos metacognitivos.
Nota Final
Esta planeación promueve un aprendizaje profundo, crítico y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la autogestión, la colaboración y la aplicación de conocimientos en contextos reales y relevantes para la vida de los adolescentes.