Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Silabas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocimiento y escritura de sílabas en nombres propios.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios, Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos:
Escritura de nombres en la lengua materna.
PDAs:
Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Inicio:

Actividad 1: Celebración de bienvenida con un cartel gigante que tenga los nombres de todos los niños escritos en sílabas. Cada niño busca su nombre y lo toca, diciendo en voz alta las sílabas que lo componen.
Actividad 2: Recuerdan sus nombres: ¿Qué letras y sílabas tienen? ¿Qué sonidos escuchamos? (Recuperación de conocimientos previos sobre nombres y sílabas). Se realiza un juego de "¿Qué nombre es?" donde los niños identifican su nombre en tarjetas y lo dicen en voz alta.

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal: "El árbol de los nombres". Cada niño recibe una cartulina con su nombre en sílabas y decoran el árbol con sus sílabas, formando su nombre. Luego, en grupos, comparan sus sílabas y trabajan en equipo para juntar las sílabas de los nombres de sus compañeros (Fuente: Libro, Pág. 12).
Actividad 4: Juego manipulativo: con fichas de sílabas (material didáctico), los niños arman su nombre y los de sus compañeros en fichas, reforzando la escritura y reconocimiento de sílabas.

Cierre:

Socialización: Los niños muestran sus árboles y leen en voz alta sus nombres y sílabas. Reflexionan sobre lo que aprendieron y cómo se sienten al escribir su nombre en sílabas.

Inicio:

Actividad 1: Canción con movimiento sobre las sílabas en nombres propios, para activar la memoria auditiva.
Actividad 2: Juego de reconocimiento auditivo: "¿Qué sílaba escucho?", donde los niños identifican sílabas pronunciadas y las relacionan con su nombre escrito.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de escritura: en hojas grandes, los niños escriben su nombre en sílabas usando colores y materiales manipulativos (cartulina, fichas, plastilina). Comparan su escritura con la de sus compañeros para detectar similitudes y diferencias.
Actividad 4: Uso del espejo: los niños observan sus nombres en sílabas en un espejo y repiten en voz alta, fortaleciendo la pronunciación y la escritura.

Cierre:

Presentación en círculo: cada niño dice su nombre en sílabas, compartiendo su proceso y lo que más le gustó. Se reflexiona sobre la importancia de conocer y escribir su nombre.