Autoevaluación y Coevaluación
Autoevaluación:
- ¿Qué aprendí sobre los prejuicios y su impacto?
- ¿Cómo puedo contribuir a una convivencia respetuosa y sin prejuicios?
- ¿Qué cambios puedo hacer en mi comportamiento?
Coevaluación:
- ¿Qué tan respetuosos fueron mis compañeros en sus presentaciones?
- ¿Qué mensajes transmitieron y cómo impactaron en mí?
- ¿Participé activamente en las actividades?
Rúbrica sencilla de evaluación (ejemplo):
Criterio | Excelente | Bueno | Necesita Mejora |
|---|---|---|---|
Participación activa | Participa con entusiasmo y aporta ideas | Participa con interés | Participa poco o no aporta |
Respetuoso en expresiones | Siempre respeta opiniones y actitudes | Generalmente respetuoso | A veces falta de respeto |
Creatividad en productos | Ideas innovadoras y bien elaboradas | Ideas claras y completas | Poco creatividad o desorganización |
Reflexión personal | Reflexión profunda y sincera | Reflexión adecuada | Poco reflexivo o superficial |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Campaña escolar “Sin prejuicios se vive mejor”
Criterios de evaluación:
- Mensajes claros, respetuosos y reflexivos.
- Materiales visuales creativos y coherentes con los objetivos.
- Participación activa en dramatizaciones, charlas y actividades.
- Reflexión final sobre el impacto del proyecto en la comunidad escolar.
Evidencias:
- Carteles, folletos, guiones, grabaciones, fotografías de actividades y presentaciones.
- Registro escrito o audiovisual de la reflexión final.
Este proyecto busca promover en los alumnos una actitud crítica, empática y activa para transformar prejuicios en acciones de respeto, inclusión y convivencia armónica, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.