Fase 1: Planeación | Identificación | - En comunidades, organizar un mural con mensajes sobre prejuicios, sus efectos y formas de combatirlos (Fuente: Libro, Pág. 218).
- Redactar un guion breve para recrear escenas relacionadas con prejuicios, discriminación y respeto.
- Discutir en grupos qué acciones y actitudes refuerzan prejuicios y cuáles los combaten.
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| Recuperación | - Revisar conocimientos previos: ¿Qué saben sobre prejuicios, discriminación, igualdad y respeto?
- Realizar un juego de preguntas y respuestas en equipo para activar ideas previas.
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| Planificación | - Organizar roles para la creación de materiales (carteles, guiones, vestuario).
- Elaborar un calendario de actividades y asignar responsabilidades.
- Diseñar un plan de acción para la campaña de sensibilización en la escuela.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Presentar en pequeños grupos los mensajes y sketches creados, promoviendo la reflexión y el respeto.
- Ensayar las representaciones y afinar los diálogos con énfasis en el respeto y la empatía.
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| Comprensión y producción | - Realizar las representaciones en la comunidad escolar.
- Crear materiales visuales (carteles, folletos, banners) que promuevan la convivencia sin prejuicios, empleando lenguaje reflexivo (Fuente: Libro, Pág. 220).
- Elaborar un periódico mural o presentación digital con los mensajes y actividades realizadas.
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| Reconocimiento | - Reflexionar en grupo sobre los avances y obstáculos del proyecto.
- Registrar en un diario o cuaderno las experiencias y aprendizajes.
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| Corrección | - Revisar los materiales y presentaciones, ajustando mensajes y formas de expresión.
- Realizar correcciones ortográficas y de contenido, asegurando respeto y precisión.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizar una feria o jornada de sensibilización en la escuela, donde los estudiantes compartan sus mensajes y representaciones.
- Promover actividades de diálogo y reflexión con toda la comunidad escolar.
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| Difusión | - Compartir los resultados con otras clases, padres y comunidad mediante presentaciones o publicaciones en redes internas.
- Crear un video o cápsula que resuma la campaña para su difusión en la escuela.
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| Consideraciones | - Evaluar en grupos qué acciones tuvieron mayor impacto y qué mejoras se pueden implementar.
- Reflexionar sobre el proceso en un mural colectivo o en una sesión de retroalimentación.
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| Avances | - Documentar evidencias del trabajo (fotos, grabaciones, productos).
- Elaborar un reporte final y plan de seguimiento para mantener la sensibilización.
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