Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Unidades de medida
Asunto o Problema: Que el alumno identifique las diferentes unidades de medida
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Contenidos: Medición de longitud, masa y capacidad.
PDA: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa sumas y restas de diversas formas (material concreto, gráficas), incluyendo signos “+”, “-”, “=” y numerales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio motivador	Invitar a los niños a compartir sus experiencias con medicinas, recetas o mediciones en casa.	Mostrarles diferentes objetos y preguntar: "¿Cómo sabemos cuál es más largo, más pesado o más lleno?" Juego de "¿Qué mide esto?" con objetos cotidianos (tazas, bloques, balanzas).
Reconocimiento de conocimientos previos	Revisión de conocimientos sobre objetos y medidas que ya conocen.	Rincón de exploración: los niños traen objetos de casa y los comparten. Pregunta guiada: "¿Qué usamos para medir cosas?"
Identificación del problema	Plantear la pregunta central: "¿Qué unidades usamos para medir diferentes cosas?"	Expresión artística: dibujar objetos y sus posibles unidades de medida. Lluvia de ideas: listar en grupo qué unidades conocen y cuáles desean aprender.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formular preguntas	Invitar a los niños a pensar en cómo medir diferentes objetos.	Pregunta guiada: "¿Cómo podemos medir una mesa, una botella o un libro?" Crear una lista de preguntas en cartulina: "¿Qué unidades podemos usar?"
Propuesta de hipótesis	Que los niños propongan ideas sobre qué unidades podrían usar.	Juego de roles: "Somos científicos que inventan unidades" usando objetos manipulables (cintas, balanzas, vasos medidores).
Introducción a conceptos	Presentar diferentes unidades de medida.	Uso de material concreto: cintas métricas, vasos medidores, balanzas. Mostrar imágenes y videos cortos relacionados. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)