Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Cuerpos geométricos y sus características
Asunto o Problema: Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, manipulación y exploración
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, exploración, expresión oral y colaboración
Contenidos: Cuerpos geométricos y sus características
PDAs: Observar y manipular objetos para identificar líneas rectas, curvas, caras planas o curvas y representarlas mediante diferentes procedimientos
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo "El viaje de las formas" donde personajes (un cubo, una esfera, un cilindro) exploran su entorno y describen sus formas (Fuente: adaptación de cuentos visuales, pág. 12).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué formas y lados creen que tienen los objetos que usamos todos los días?" (Recuperación de conocimientos previos sobre formas y líneas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración libre con objetos del aula (cajas, pelotas, tubos). Los niños tocan, observan y describen las formas: ¿son rectas o curvas? ¿caras planas o curvas? Se registran en un cartel grande con dibujos y palabras.
- Actividad 4: Juego "El detective de formas": usando lupas y tarjetas con diferentes formas, identifican y clasifican los objetos según sus características geométricas.
Cierre:
- Socialización: cada niño comparte una forma que exploró y describe sus características con sus compañeros. Reflexionan sobre lo que aprendieron hoy.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción "Las formas y sus lados" que repasa las formas geométricas básicas y sus características (pueden inventar una canción pegajosa).
- Actividad 2: Pregunta rápida: "¿Qué objetos en el aula tienen caras planas? ¿Y curvas?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad manipulativa: usando plastilina y palitos de madera, los niños crean figuras con diferentes formas (cubos, cilindros, conos). Identifican líneas rectas y curvas, caras planas y curvas.
- Actividad 4: Dibujos en grande en el piso: los niños colocan objetos sobre una cartulina y dibujan las líneas y caras que identifican, resaltando si son rectas o curvas.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos las figuras creadas y explicar qué formas tienen y qué características observan.
Día 3: Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué formas podemos encontrar en la naturaleza y en las cosas que usamos?"
- Actividad 2: Observación guiada en imágenes o en el entorno: se muestran fotografías de objetos cotidianos y se invita a identificar sus formas y características (ejemplo: una rueda, una caja, un arco).
Desarrollo:
- Actividad 3: Proyecto de clasificación: en una mesa, se colocan objetos variados y los niños trabajan en grupos para clasificarlos según línea (recta o curva) y cara (plana o curva). Registran sus clasificaciones en un cuadro.
- Actividad 4: Representación gráfica: con papel y lápices, dibujan las formas que observaron y describen sus características.
Cierre:
- Presentación de las clasificaciones y dibujos, explicando por qué eligieron cada categoría.