Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria "¿Qué tradiciones son de qué región?" con tarjetas ilustradas.
• Pregunta de recuperación: "¿Qué diferencias y similitudes hay entre las tradiciones de diferentes regiones?"

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Narración creativa:* Cada niño escoge una tradición y escribe una pequeña historia o cuento que la incluya, usando recursos narrativos diversos. Se fomenta la planeación, revisión y corrección del texto (Fuente: Libro de lectura, pág. 45).

• Actividad complementaria:

*Representación teatral:* En pequeños grupos, dramatizan las tradiciones que investigaron, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Compartir en círculo las historias o escenas teatrales.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí sobre las tradiciones mexicanas?

Jueves

Inicio:

• Visualización de un video corto sobre las diferentes festividades mexicanas y su significado cultural.
• Pregunta previa: "¿Por qué son importantes las festividades y tradiciones en nuestra cultura?"

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Creación de croquis y mapas culturales:* Los estudiantes dibujan un croquis de su comunidad y señalan lugares donde se celebran tradiciones o festividades. Incluyen datos que hayan aprendido. (Fuente: Libro, pág. 78).

• Actividad de profundización:

*Debate guiado:* ¿Cómo podemos cuidar y valorar nuestras tradiciones y tradiciones de otras regiones? Promueve el pensamiento crítico y la valoración cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las tradiciones.
• Compartir un compromiso personal para valorar la cultura mexicana.

Viernes

Inicio:

• Juego "¡Adivina la tradición!" con pistas y objetos relacionados con tradiciones mexicanas.
• Pregunta motivadora: "¿Qué tradición te gustaría vivir o conocer más?"

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Producción cultural:* Elaboran una "Tarjeta de tradiciones mexicanas" donde escriben y dibujan una tradición, explicando por qué es importante y cómo se celebra. Utilizan recursos visuales y manipulables.

• Actividad de evaluación y socialización:

*Exposición oral:* Cada niño presenta su tarjeta, explicando su tradición y compartiendo lo que aprendió durante la semana.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí de México y cómo puedo valorar y respetar nuestras tradiciones?
• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA) de la semana.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué es?
Un mural colectivo titulado "Nuestro México, nuestras tradiciones", donde cada grupo presenta las regiones investigadas, las historias creadas, dibujos y mapas culturales. Incluye una sección con las tradiciones favoritas de los estudiantes y una pequeña exposición oral.

Criterios de evaluación: