Organizamos

Planificación en grupos para abordar el aprendizaje del reconocimiento y escritura de nombres.

• Dividir a los niños en pequeños grupos.
• Asignar tareas: unos buscan letras en revistas, otros ordenan letras en tarjetas, otros escriben su nombre en diferentes formatos.
• Preparar materiales manipulativos: letras móviles, tarjetas, cuadernos de escritura.

Construimos

Ejecución de actividades para escribir y reconocer nombres y letras.

• Cada niño escribe su nombre en fichas, en el cuaderno y en carteles.
• Juego de "Búsqueda del Tesoro de Letras": esconder letras y que cada niño arme su nombre con ellas.
• Crear un mural con los nombres de todos los compañeros, decorándolos con dibujos que representen sus nombres. (Fuente: Libro, Pág. X, sobre actividades lúdicas para aprender a escribir).

Comprobamos y analizamos

Evaluación formativa de los logros, reflexión sobre el proceso.

• Rúbrica sencilla: ¿Escribí mi nombre correctamente? ¿Reconocí los nombres de mis amigos? ¿Puedo contar cuántas letras tiene mi nombre?
• Preguntas abiertas: "¿Qué fue lo más fácil? ¿Qué fue lo más difícil?"
• Observación y registro de la participación y escritura.

Compartimos

Socialización de los productos y aprendizajes.

• Presentar en grupo los nombres escritos en el mural.
• Compartir con la clase una historia o dibujo que tenga relación con su nombre.
• Entregar un pequeño diploma o reconocimiento por su esfuerzo en aprender a escribir y reconocer nombres.