Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?" con personajes culturales mexicanos (pintores, músicos, comunidad indígena, etc.). Los niños hacen preguntas para identificar personajes y tradiciones.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué relación tiene la cultura con el cuidado del ambiente? Breve discusión para activar ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de "Instrumentos musicales tradicionales" usando materiales reciclados. Cada grupo investigará y explicará cómo se usan en las festividades, relacionando las prácticas culturales con el ecosistema y el cuidado del medio ambiente (PDA: relación con ecosistemas y prácticas culturales).
• Actividad 4: Presentación creativa: cada grupo comparte su instrumento y explica su significado cultural y ecológico mediante dramatizaciones, dibujos o narraciones.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo las prácticas culturales pueden contribuir a la conservación del entorno, promoviendo una interculturalidad crítica y responsable.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual y musical sobre las festividades en diferentes regiones mexicanas, promoviendo la escucha activa y el análisis crítico.
• Actividad 2: ¿Qué emociones o ideas surgieron? Pequeña lluvia de ideas en cartelera, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de indagación: investigar en grupos sobre las celebraciones en sus comunidades, identificando las prácticas culturales, las personas involucradas y el significado social y ambiental (PDA: indagación y comunicación de ideas y valores).
• Actividad 4: Elaboración de un pequeño informe o mural digital con fotografías, dibujos y textos cortos, compartiendo sus hallazgos.

Cierre:

• Socialización de los informes, promoviendo el diálogo respetuoso y la valoración de diferentes formas de celebrar y relacionarse con la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Mi comunidad, mi cultura", donde representan personajes típicos de sus tradiciones, fomentando la empatía y la comprensión intercultural.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿De qué manera las culturas mexicanas interactúan con el ambiente? Reflexión rápida en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño colectivo de una "Fiesta Cultural" en la escuela, incluyendo actividades, música, gastronomía y tradiciones. Los niños proponen ideas y explican su importancia (relación con los ejes de artes y experiencias estéticas).
• Actividad 4: Creación de cartelitos y decoraciones con símbolos culturales y ecológicos, integrando aspectos estéticos y culturales.

Cierre:

• Preparación de una presentación para la comunidad escolar y familiar, promoviendo la colaboración y el sentido de pertenencia.