Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Ronda de preguntas sobre las ideas principales que han aprendido hasta ahora, para activar la memoria.
• Actividad 2: Juego de roles: representar en dramatizaciones breves las ideas clave del cuento, fomentando expresión oral y comprensión.

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual visual en cartulina, con apoyo de imágenes y palabras clave, que resuma la historia leída.
• Actividad 4: Práctica de caligrafía: escribir frases relacionadas con las ideas del cuento, usando diferentes estilos (negrita, cursiva).

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué fue más fácil o difícil hoy? ¿Qué podemos mejorar en nuestra comprensión y escritura?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Actividad de "Organiza tu idea": ordenar en tarjetas las partes de una historia (inicio, desarrollo, conclusión).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué importancia tiene entender un texto para poder hablar de él?

Desarrollo

• Actividad 3: Creación de un mini-exposición oral en grupos, usando las expresiones del PDA para compartir su opinión sobre un tema (ejemplo: ¿Cuál es tu parte favorita del cuento?).
• Actividad 4: Taller de caligrafía: mejorar la letra en una historia breve, enfocándose en la legibilidad y estética.

Cierre

• Presentación rápida en grupo, donde cada uno comparte una idea principal usando las expresiones del PDA, fomentando la oralidad y la expresión de opiniones.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego "¿Qué aprendí esta semana?" donde los niños expresan en voz alta sus avances usando frases como "Creo que ahora entiendo mejor...", "En mi opinión...".
• Actividad 2: Recapitulación visual: montar un mural con frases, dibujos y resúmenes que reflejen lo aprendido.

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un Producto Desempeño Auténtico: crear un "Libro de mis lecturas" donde cada niño ilustre y escriba un breve resumen y opinión sobre un cuento leído, usando las expresiones del PDA.
• Actividad 4: Taller de caligrafía final: perfeccionar la escritura en su libro, cuidando detalles y presentación.

Cierre

• Socialización del libro de lecturas, compartiendo en grupos pequeños y reflexionando sobre su proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Libro de mis lecturas y opiniones
Descripción: Cada estudiante crea un pequeño libro con 3 cuentos leídos durante la semana, incluyendo ilustraciones, un resumen, una opinión personal con expresiones del PDA y una muestra de su caligrafía mejorada.
Criterios de evaluación:

Relación con PDAs: Promueve la organización y socialización de ideas con expresiones como "Creo que", "Desde mi punto de vista", fortaleciendo la expresión oral y escrita, además del trabajo colaborativo en la creación del libro.