Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de preguntas rápidas: "¿Qué sabemos sobre nuestro territorio y los movimientos celestiales?"
• Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual visual con ideas previas y nuevas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en textos cortos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X) sobre cómo diferentes culturas observan y explican los movimientos celestiales y el territorio.
• Actividad 4: Creación de historias o leyendas que expliquen fenómenos naturales o culturales relacionados con el territorio.

Cierre:

• Presentación breve de las historias creadas, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de sonidos y colores del entorno, relacionándolos con manifestaciones culturales y naturales.
• Actividad 2: Reflexión: ¿qué nos hace sentir y valorar nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de una "Galería de la comunidad" con dibujos, fotografías y objetos que reflejen su territorio y cultura.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición para compartir en familia o con otros grados, usando recursos visuales y orales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de conocer y valorar su territorio y su cultura.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en el reconocimiento del patrimonio cultural, el movimiento planetario y la relación con su comunidad, culminando en la creación del producto final y evaluación.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto Final:

• Un "Libro digital del territorio y el sistema solar" que incluya: mapas, dibujos, leyendas, fotografías, modelos, y relatos que reflejen su comunidad y su comprensión del movimiento de los astros.

Criterios de evaluación: