Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conoce los números
Asunto o Problema: Habilidad matemática relacionada con la comprensión, lectura y expresión de números grandes y decimales.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa y colaborativa, enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Estudio de los números, sucesión numérica, lectura y escritura de números grandes y decimales
PDAs: Expresar la sucesión numérica hasta billones en español y en lengua materna, ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras, interpretar números decimales en diferentes contextos.

Campo Formativo	Desarrollo	Actividades Sugeridas
Conocimientos previos y contexto	Iniciar explorando cuánto conocen los estudiantes sobre números grandes, su lectura y escritura.	Dinámica de "La escalera numérica": cada alumno dice un número y el siguiente debe decir uno mayor o menor, fomentando la recuperación de sucesiones (ej. 1, 2, 3... hasta billones). Pregunta guiada: "¿Qué tan grandes pueden ser los números que conocen?" y "¿Cómo creen que se leen y escriben los números grandes?"
Definición del problema	Plantear la importancia de entender los números grandes en la vida cotidiana y en la ciencia.	Discusión en grupo sobre ejemplos cotidianos: población, astronomía, finanzas. Visualización de imágenes de contextos donde aparecen números grandes (estados, campañas, datos científicos).

Campo Formativo	Desarrollo	Actividades Sugeridas
Preguntas de investigación	Formular preguntas clave para guiar la indagación.	¿Cómo podemos expresar en palabras los números grandes? ¿Qué reglas siguen para ordenar o escribir estos números? ¿Cómo se leen los decimales en diferentes contextos?
Hipótesis y exploración	Estimular que los alumnos propongan ideas y experimenten con ejemplos.	Taller con tarjetas de números escritos en diferentes formatos: en cifras, en palabras, en lengua materna. Uso de material manipulable: bloques con cifras y etiquetas para construir números grandes (ej. bloques de mil, millón, billón).