Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: El desarrollo psicomotor
- Asunto o Problema Principal: La alimentación, la psicomotricidad motriz y gimnasia cerebral
- Tipo de Planeación: Mensual (4 semanas)
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos): | De lo Humano y lo Comunitario (PDA): |
|---|---|
Capacidades y habilidades motrices. | Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. | Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Estilos de vida activos y saludables. | Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Interacción motriz. | Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Mensual (4 semanas)
A continuación, se presenta la estructura semanal con actividades creativas, lúdicas, significativas y alineadas con los contenidos y PDAs, integrando la metodología comunitaria, promoviendo pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas.
Semana 1
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Charla grupal sobre hábitos alimenticios saludables, usando tarjetas con imágenes de alimentos (activando conocimientos previos).
- Actividad 2: Juego de "¿Qué comí hoy?", donde los niños comparten qué desayunaron, fortaleciendo su memoria y expresión oral.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Camino de los alimentos": Los niños recorren un circuito en el aula, donde en cada estación deben realizar un movimiento motriz (saltando, gateando, caminando en equilibrio) representando diferentes alimentos saludables o no. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 4: Crear un mural colectivo con recortes de revistas sobre alimentos saludables y actividades físicas.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre mantenernos activos y comer bien? Comparte tu idea más importante.