Contenidos y PDAs en Lenguajes
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo |
Lectura compartida en voz alta | Sigue la lectura en voz alta que hace la maestra o personas alfabetizadas |
Narración de actividades y eventos relevantes | Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura |
Actividades Creativas, Lúdicas y Significativas
- Cuento en mis manos: manipulación de tarjetas con ilustraciones y palabras para crear y contar historias cortas.
- Creación de máscaras: los niños dibujan y colorean el rostro de su personaje favorito del cuento, fomentando la expresión artística y la identificación.
- Mural del saber: en grupos, pegan sus dibujos, nombres y frases en un mural colectivo, promoviendo el trabajo colaborativo y la valoración del trabajo en equipo.
- Representación teatral: los niños ensayan y representan escenas con sus personajes, desarrollando habilidades expresivas y de colaboración.
Evaluación
Autoevaluación y Coevaluación
- Preguntas reflexivas:
- ¿Qué aprendí sobre los personajes?
- ¿Pude escribir y nombrar a mi personaje?
- ¿Me gustó compartir mi máscara y mi historia?
- Rúbrica sencilla:
Criterio | 1 - Necesita mejorar | 2 - En proceso | 3 - Logrado |
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Participación activa | |||
Creatividad en máscara y relato | |||
Reconocimiento de características del personaje |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Producto: Mural del saber con dibujos, textos y relatos de personajes de cuentos.
- Criterios de evaluación:
- Incluye el nombre del personaje y una descripción sencilla.
- El dibujo y máscara representan claramente al personaje.
- El relato o frase refleja comprensión del personaje.
- Participa en la exposición y comparte su trabajo con entusiasmo.
Esta planeación fomenta la exploración activa, la expresión creativa y el reconocimiento de las características de los cuentos y personajes, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo la inclusión, la colaboración y el pensamiento crítico en niños de primer grado.