Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y su aplicación
Asunto o Problema Principal: Reconoce y calcula la cantidad de agua virtual, experimenta con diversos materiales y sus propiedades, diseña y construye objetos con base en esas propiedades
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa, aprendizaje por descubrimiento y colaboración
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, expresión oral, trabajo en equipo, resolución de problemas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: narración de actividades y eventos familiares y comunitarios; establecer relaciones entre oralidad y escritura.
Saberes y Pensamiento Científico: características del entorno natural y sociocultural; acciones para cuidar el entorno.
Ética, Naturaleza y Sociedades: reconocimiento de la diversidad y derechos humanos; acciones para preservar el medio ambiente.
De lo Humano y lo Comunitario: participación equilibrada en familia y comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo sobre un personaje que descubre diferentes materiales en su entorno (piedra, madera, plástico). Se comenta qué propiedades pueden tener estos materiales (dureza, flexibilidad).
Actividad 2: Pregunta inicial para activar conocimientos previos: “¿Han tocado algún material que sea muy duro o muy flexible? ¿Qué les gusta más para jugar?”

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración manipulativa: los niños reciben diferentes materiales (papel, goma, madera, metal, tela) y los examinan, describen sus propiedades y los clasifican en una cartulina (actividad basada en el PDA: expresar la importancia de relaciones con el entorno).
Actividad 4: Juego de rol: Los niños simulan ser diseñadores que deben escoger materiales para construir un puente o una caja, considerando sus propiedades. Discutir por qué eligieron cada material. (Fuente: Libro, Pág. 45)

Cierre:

Socialización en círculo: cada niño comparte un material que le gusta y explica por qué. Reflexión grupal: ¿Para qué sirven diferentes materiales y cómo podemos cuidarlos?

Inicio:

Actividad 1: Canción sobre el agua y los materiales, invitando a los niños a mover y señalar los materiales que mencionan.
Actividad 2: Pregunta de recuperación: “¿Qué pasa cuando doblamos o presionamos un material? ¿Se rompe o se dobla?”

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento práctico: con agua y diferentes materiales, los niños experimentan qué materiales absorben más agua y cuáles se deforman o se rompen. Se registra en un cuadro. (PDAs: comprender las acciones humanas en el cuidado del entorno)
Actividad 4: Crear un pequeño cartel con dibujos y palabras sobre cómo usar los materiales sin dañarlos y cómo cuidarlos.

Cierre:

Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué materiales se pueden usar para hacer una caja o un juguete? ¿Qué aprendimos hoy?