Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Nombre del Proyecto: Conociendo las clases de Educación Física
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no tienen conocimientos previos básicos sobre las clases de educación física, su importancia y sus beneficios para la vida saludable.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y espacios abiertos (campo deportivo)
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Vida saludable, Autonomía y responsabilidad, Reflexión crítica sobre la salud y el bienestar
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Materia | Contenidos | PDAs (Productos de Aprendizaje) |
|---|---|---|
Educación Física | Conceptos básicos de la educación física, tipos de actividades, beneficios para la salud, normas básicas | Elaborar un "Guía interactiva" sobre la importancia de la actividad física para una vida saludable. |
Ciencias | El cuerpo humano y sus sistemas en relación con la actividad física | Investigar y analizar cómo el ejercicio afecta diferentes sistemas corporales. |
Comunicación | Expresión oral y escrita; socialización de ideas | Presentar en equipo una campaña de sensibilización sobre la actividad física. |
Ciencias Sociales | La importancia del deporte y la actividad física en diferentes culturas y comunidades | Reflexionar sobre las prácticas culturales en torno al deporte y su impacto social. |
Formación Cívica y Ética | Valores como el respeto, la responsabilidad y la cooperación en las actividades físicas | Promover el trabajo colaborativo y la ética deportiva en las actividades grupales. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Gancho motivador – Video breve y dinámico sobre atletas destacados y sus rutinas diarias (YouTube, 3 min).
- Actividad 2: Recuperación y conexión – Preguntas abiertas: ¿Qué saben sobre la educación física? ¿Por qué creen que es importante para su vida? Se registran ideas en un mural digital colaborativo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación colaborativa – En equipos, crean un mapa conceptual sobre los beneficios de la actividad física para la salud, usando materiales manipulables (cartulinas, marcadores) y recursos digitales (Padlet). Basado en (Fuente: <Libro de Ciencias>, Pág. 45).
- Actividad 4: Discusión guiada: ¿Qué tipos de actividades físicas conocen? ¿Cuáles podrían incorporar en su vida diaria?
Cierre:
- Socialización de los mapas conceptuales. Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Por qué creen que es importante seguir explorando este tema?
- Conexión con PDA: “Elaborar una guía básica sobre la importancia de la actividad física”.