Fase 4: Ejecutamos el servicio
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Recolectar datos en la comunidad escolar y elaborar gráficas. |
|
Crear las gráficas en diferentes materiales (cartulina, papel, digital si es posible). |
|
Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Presentar las gráficas a la comunidad escolar y reflexionar sobre lo aprendido. |
|
Reflexión final sobre la importancia de organizar datos y comunicar información visualmente. |
|
Instrumento de Evaluación y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en la recolección y organización de datos. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Elabora gráficas sencillas que representan datos reales. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Explica claramente en su presentación el significado de la gráfica. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexiona sobre la utilidad de las gráficas en su comunidad. | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del PDA: Cartel de gráficas comunitarias
Descripción: Los niños elaborarán un cartel en el que, con datos recolectados en su comunidad escolar, presenten gráficas de barras o pictogramas. El cartel debe ser comprensible, visualmente atractivo y reflejar datos reales.
Criterios de evaluación del PDA:
- Claridad en la presentación de datos.
- Uso correcto de los elementos gráficos (barras, pictogramas).
- Participación activa en la elaboración y explicación del cartel.
- Creatividad y organización visual.
Este proyecto promueve el pensamiento crítico, la participación activa y el valor del trabajo en equipo, además de fortalecer habilidades de organización y comunicación visual en los niños de tercer grado.