Planeación Didáctica de Quinto Grado
Nombre del Proyecto: Las historias que nos unen
Asunto o Problema Principal a Abordar: Antología de reseñas sobre los cambios en su comunidad
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, exploración activa, colaboración
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente. | Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas. |
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos. |
Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos. | Reflexiona sobre los tiempos verbales y su uso en narrativas. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "Mi comunidad en una imagen" (Dibuja o comparte en grupo qué saben sobre los cambios en su comunidad).
- Plática motivadora: "¿Alguna vez has cambiado algo en tu barrio o en tu escuela? ¿Qué historia tienes que contar?"
Desarrollo:
- Presentación del tema: "Las historias que nos unen", explicando que explorarán cambios en su comunidad y los narrarán en reseñas.
- Lectura compartida: fragmento de una narración que describe un cambio importante en una comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Análisis colectivo: identificar los recursos narrativos y los tiempos verbales utilizados.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante contar historias de nuestro entorno?
- Registro en diario de aula: "Lo que más me gustó y lo que quiero aprender".
Martes
Inicio:
- Reto de "Adivina qué cambió": presentación de fotos antiguas y actuales de lugares del barrio.
Desarrollo:
- Actividad principal: en parejas, recopilar historias cortas sobre cambios en sus comunidades, usando recursos visuales y materiales manipulables (fotos, recortes).
- Uso de mapas y líneas de tiempo para situar los sucesos narrados.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos las historias creadas y recibir retroalimentación.
Miércoles
Inicio:
- Juego de "Cadena de historias": cada niño aporta una frase que continúe la historia del cambio en la comunidad.
Desarrollo:
- Taller de escritura: redactar una reseña breve sobre un cambio local, usando los recursos narrativos aprendidos.
- Uso de cuadros de planificación: introducción, desarrollo y cierre de su reseña.
Cierre:
- Presentación oral de sus reseñas en grupos pequeńos.