Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Cada grupo elaborará un instructivo ilustrado para realizar una actividad concreta en su contexto escolar o familiar: por ejemplo, "Cómo cuidar las plantas del aula" o "Cómo preparar un bocadillo saludable". Los instructivos deben incluir: pasos numerados, vocabulario adecuado, recursos gráficos y signos de puntuación correctos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Claridad en las instrucciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de vocabulario y signos de puntuación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de recursos gráficos adecuados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Secuencia lógica y ordenada | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación creativa y colaborativa | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de evaluación formativa
- Observación continua: durante actividades manipulativas y de creación, registrando participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para evaluar la identificación de características en textos instructivos.
- Rúbrica sencilla: para valorar claridad, creatividad, uso del vocabulario y recursos gráficos en los instructivos.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, para que los estudiantes expliquen qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como “¿Puedo seguir las instrucciones que hice?”, “¿Me ayudaron los dibujos y palabras?”
¡Este proceso busca fortalecer no solo la comprensión y producción de textos instructivos, sino también habilidades de colaboración, pensamiento crítico y valoración cultural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana!