Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Campos Formativos

Actividades

Lenguaje

  • Redactar un texto reflexivo sobre cómo los mitos y las migraciones explican la historia y cómo podemos aplicar estos conocimientos en la comprensión de nuestro entorno actual.

Historia

  • Realizar un mapa conceptual o esquema que relacione el pasado con el presente, identificando aprendizajes relevantes.

Geografía

  • Diseñar una propuesta para conservar y valorar las rutas migratorias y culturales del territorio local o regional.

Interculturalidad

  • Elaborar un compromiso personal o colectivo para promover la interculturalidad y el respeto a la diversidad en su comunidad.

Producto y Evaluación

Producto Semanal (PDA)

  • Línea del tiempo digital/interactiva que integre mitos fundacionales, rutas migratorias y mapas, con explicaciones y relaciones entre diferentes culturas y territorios.
  • Criterios de evaluación:
  • Precisión en la información (fuentes y mapas)
  • Creatividad y originalidad en la presentación
  • Claridad en las explicaciones
  • Trabajo colaborativo y participación activa

Evaluación

  • Rúbrica que valore investigación, análisis crítico, creatividad, trabajo en equipo y habilidades de comunicación.
  • Preguntas reflexivas para autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre los mitos y migraciones? ¿Cómo puedo aplicar estos conocimientos en otros ámbitos? ¿Qué me sorprendió más?

Este diseño promueve una pedagogía activa, contextualizada y crítica, que fomenta en los adolescentes habilidades complejas de análisis, argumentación y colaboración, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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