Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: En sus marcas... Listos... ¡A nutrirnos y desarrollarnos!
Asunto o Problema: Cuidado de las plantas comestibles como desarrollo sostenible y sustentable
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Enero
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Saberes y Pensamiento Científico:
Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas y su preservación.
Impacto de actividades humanas en la naturaleza y la salud.
PDA: Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medioambiental.

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1	Introducir el tema, activar conocimientos previos y definir el problema.	Roda de diálogo: Preguntar a los niños qué conocen sobre las plantas comestibles y su importancia en la comunidad. Actividad manipulativa: Traer diferentes semillas y plantas (reales o en imágenes). Invitar a los niños a observar y describir sus características. Mapa conceptual colectivo: ¿Qué afecta el crecimiento de las plantas? ¿Qué necesitamos para cuidarlas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 2	Promover cuestionamientos y propuestas de hipótesis sobre el cuidado y impacto de las plantas comestibles.	Lluvia de ideas: ¿Qué pasa si no cuidamos las plantas? ¿Qué beneficios traen las plantas bien cuidadas? ¿Por qué?: Los niños formulan preguntas sobre cómo afectan las actividades humanas a las plantas y el ecosistema. Hipótesis sencilla: "Si cuidamos las plantas, crecerán más sanas y podremos comer sus frutos." (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)