Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi familia es mi gran equipo
Asunto o Problema: Reconocer la importancia de la familia para fortalecer el sentido de pertenencia y autonomía, a través de la organización y participación en una exposición y plática familiar.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDA: Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y participación en la familia. Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Rueda de nombres y palabras clave: Cada alumno dice su nombre y comparte qué significa para él su familia, usando objetos o dibujos que tengan en sus manos (activando conocimientos previos sobre la familia).
Actividad 2: Recapitulación en grupo con una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la familia y su importancia? (Recuperar conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación multimedia con imágenes de diferentes tipos de familias en contextos culturales diversos. Discusión guiada sobre la diversidad familiar y sus valores en diferentes culturas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual colectivo en una cartulina gigante, donde cada estudiante aporta ideas sobre las funciones y valores de la familia.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué la familia es nuestro equipo más importante? Los alumnos expresan sus ideas con dibujos o palabras en una cartulina de cierre.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria visual: tarjetas con imágenes de acciones familiares (cuidar, compartir, resolver conflictos).
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué acciones podemos hacer en familia para fortalecer nuestro equipo?

Desarrollo:

Actividad 3: Proyecto de investigación en pequeños grupos: Cada grupo entrevista a un familiar sobre qué hace para que la familia funcione bien (puede ser en casa o mediante historias grabadas).
Actividad 4: Registro de las respuestas en un diario de campo o ficha de investigación, con apoyo visual.

Cierre:

Compartir en grupo las experiencias y aprendizajes de las entrevistas, resaltando acciones que fortalecen la familia y el sentido de pertenencia.

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura de la familia unida" (puede ser un cuento digital o en papel) que ejemplifica valores familiares.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué valores aprendimos del cuento?

Desarrollo:

Actividad 3: Dinámica de roles: Los alumnos representan en pequeños grupos diferentes roles familiares (madre, padre, hermano, abuela), y en un diálogo improvisado muestran cómo resuelven un conflicto familiar.
Actividad 4: Reflexión escrita o dibujada sobre cómo se sienten en esos roles y qué aprendieron sobre la convivencia familiar.

Cierre:

Compartir en círculo las experiencias de los roles y qué valores familiares consideran importantes.