Análisis

Revisar la información y sacar conclusiones.

• Mapa conceptual colaborativo: Construir en cartel con imágenes y palabras, un mapa de los ecosistemas observados, resaltando las interacciones y amenazas. (Material manipulable: recortes, fichas, plastilina).
• Debate guiado: ¿Qué acciones humanas están afectando estos ecosistemas? ¿Qué podemos hacer para cuidarlos?

Reflexión

Reflexionar sobre la importancia del cuidado.

• Pregunta reflexiva: “¿Qué pasaría si no cuidamos nuestros ecosistemas?” y respuestas en carteles. (Pensamiento crítico y expresión oral).

Diseño de propuestas

Crear soluciones para promover el cuidado.

• Taller de propuestas: En grupos, diseñar campañas de sensibilización (carteles, videos cortos, dramatizaciones) para promover acciones responsables en su comunidad escolar y familiar. Utilizar materiales artísticos y tecnológicos.

Construcción de producto

Elaborar un recurso o estrategia de divulgación.

• Creación de un mural interactivo sobre biodiversidad y acciones concretas para su cuidado, usando materiales reciclados y dibujos. - Presentaciones orales: Cada grupo comparte su propuesta con la clase, promoviendo la argumentación y el pensamiento crítico.

Evaluación y divulgación

Compartir los resultados con la comunidad escolar.

• Organizar una feria ecológica donde exhiban sus productos y expliquen su importancia, invitando a otros estudiantes y docentes.

Pensamiento crítico

Analizar causas y consecuencias, cuestionar acciones humanas.

• Preguntas abiertas durante las actividades.
• Debate sobre posibles soluciones.

Vida cotidiana

Aplicar conocimientos en acciones diarias.

• Elaborar compromisos personales y familiares para cuidar el entorno.
• Registro de acciones diarias en un diario ecológico.

¿Qué aprendí sobre los ecosistemas y su importancia?

Rúbrica sencilla: Participación, creatividad, reflexión.

¿Puedo proponer acciones para cuidar nuestro entorno?

Pregunta: ¿Qué acciones puedo hacer en casa o en la escuela?