Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Mi cuerpo y sus movimientos
- Asunto o Problema: Los alumnos no conocen muchas de las partes de su cuerpo ni las habilidades o dificultades que pueden tener con este.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable
- Contenidos: Cuerpo humano, estructura externa, acciones para su cuidado, cambios del crecimiento.
- PDAs: Describe y registra cambios y regularidades del entorno natural en relación con el tiempo y los cambios del cuerpo.
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Motivación y recuperación de conocimientos previos | Iniciar con una actividad lúdica para activar conocimientos previos sobre el cuerpo. | “El cuerpo en movimiento”: Los niños se mueven libremente por el aula y al escuchar una señal, deben señalar una parte del cuerpo que les pidan (ej. mano, pie, cabeza). Luego, en círculo, compartimos qué partes del cuerpo conocen y para qué las usan. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 90) |
Identificación del problema | Presentar una imagen grande del cuerpo humano y preguntar: “¿Qué partes del cuerpo conocen? ¿Qué acciones hacen con ellas?” | Diálogo guiado para detectar qué saben del cuerpo y cuáles desconocen, fomentando la participación y el respeto a las ideas de todos. |
Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Formulación de preguntas y hipótesis | Invitar a los niños a preguntar: “¿Qué pasa con nuestro cuerpo durante el día? ¿Y en la noche?” | “El reloj del día y la noche”: Utilizar un reloj gigante dibujado en cartulina, donde los niños colocan imágenes de actividades diurnas y nocturnas (comer, dormir, jugar). Luego, en equipo, proponen hipótesis: “¿Qué partes del cuerpo usamos más durante el día?” |
Exploración inicial | Mostrar un video corto y colorido sobre el cuerpo humano y sus movimientos básicos. | Después, dialogar sobre qué partes del cuerpo se usaron para movernos y cuidar nuestro cuerpo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 90) |