Jueves: Comunicación y expresión

Inicio:

• Actividad de dramatización: representar en pequeños grupos escenas donde se resuelven conflictos pacíficamente.
• Pregunta: ¿Qué recursos del lenguaje y la expresión ayudan a resolver conflictos?

Desarrollo:

• Taller de expresión oral y escrita: redactar un discurso o declaración en favor de la paz, usando técnicas de argumentación y persuasión.
• Análisis del uso del lenguaje en textos y discursos que promueven la paz (relación con el PDA).
• Creación de un podcast o video donde estudiantes expresen sus propuestas para una comunidad sin violencia.

Cierre:

• Presentación del podcast/video a la clase.
• Reflexión grupal: ¿Qué habilidades del lenguaje fortalecí?
• Tarea: entrevistar a un adulto sobre cómo comunica sus ideas para promover la paz.

Viernes: Socialización y evaluación

Inicio:

• Revisión colectiva de las campañas, discursos y productos creados.
• Reflexión: ¿Qué acciones podemos implementar ya en nuestra escuela/comunidad?

Desarrollo:

• Organización de una *Jornada de Paz* en la escuela, donde se socialicen los productos (mural, campañas digitales, discursos, videos).
• Evaluación formativa mediante rúbrica: participación, creatividad, argumentación, colaboración, comprensión del lenguaje y la paz.
• Actividad de autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿qué puedo mejorar?, ¿cómo me siento respecto a mi participación?
• Coevaluación en pares: comentarios constructivos sobre los productos y presentaciones.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo puedo seguir promoviendo la paz en mi entorno?
• Formalización del *Producto de Desempeño Auténtico* (PDA): un video/ensayo colaborativo que refleje todo lo aprendido y las acciones propuestas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Un Video-colectivo que muestre las acciones, campañas y mensajes de los estudiantes en favor de una comunidad libre de violencia. Incluye entrevistas, discursos, campañas digitales y dramatizaciones.
Criterios de evaluación:

• Claridad y pertinencia del mensaje (relevancia social).
• Creatividad en el uso de recursos digitales y expresivos.
• Capacidad de análisis crítico y argumentación.
• Participación activa y trabajo en equipo.
• Reflexión sobre su papel en la promoción de la paz.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática durante actividades grupales y debates.
• Registro de participación en las actividades diarias.
• Preguntas clave para promover la metacognición: ¿Qué aprendí hoy?, ¿qué me sorprendió?, ¿cómo puedo aplicar esto en mi vida?
• Rúbrica sencilla para evaluar la creatividad, argumentación, colaboración y comprensión del tema.
• Autoevaluación mediante una pequeña bitácora reflexiva.
• Coevaluación a través de retroalimentación entre pares en los productos finales.

Este proyecto busca desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico profundo, habilidades de expresión oral y escrita, compromiso social y la capacidad de transformar su entorno desde el diálogo y la participación activa.