Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: El nombramiento de los nombres
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no conocen su nombre completo ni cómo escribirlo.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación activa, ludificación, exploración sensorial y participación colaborativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Escritura de nombres en la lengua materna, promoviendo el reconocimiento y la escritura de su propio nombre y algunos de sus compañeros.

PDAs:

Los niños(as) identifican y escriben su nombre completo.
Participan en actividades de reconocimiento y valoración de sus propios nombres y los de sus compañeros, promoviendo la interculturalidad y el respeto por la diversidad lingüística.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "El viaje del nombre" (narración creativa con marionetas) donde un niño viaja por diferentes culturas y descubre nombres en varias lenguas.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben cómo se llaman y qué significa su nombre, usando un mural con caras y nombres escritos (reflexión sobre su identidad).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial "Mi nombre en la bolsa" — cada niño saca de una bolsa una tarjeta con letras y las organiza para formar su nombre, con ayuda de fichas manipulables.
Actividad 4: Dibujar y nombrar: Los niños dibujan una figura que represente su nombre y escriben su nombre debajo usando letras móviles. (Fuente: Libro, Pág. 45).

Cierre:

Compartir en círculo: Cada niño dice su nombre y comparte una cosa que le gusta hacer, promoviendo la oralidad y la valoración personal.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción "Mi nombre, mi identidad" para activar la memoria y el reconocimiento de palabras.
Actividad 2: Preguntar: ¿Qué letras tienen en su nombre? Realizar una lista colectiva en la pizarra con las letras que los niños mencionan.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller creativo: "Construyo mi nombre con materiales" — usar bloques de letras, plastilina o fichas de colores para formar los nombres.
Actividad 4: Juego de roles: "Soy mi nombre" — los niños se presentan usando un cartel con su nombre y una expresión facial que los represente.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre mi nombre hoy? ¿Qué letras conocí?
Se invita a los niños a decorar un cartel con su nombre para poner en su rincón personal.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué significa tener un nombre en mi cultura?
Actividad 2: Recapitulación: Mostrar fotos de diferentes culturas y preguntar si en esas culturas también usan nombres y cómo los escriben.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada: "El árbol de los nombres" — cada niño comparte su nombre y lo escriben en un papel de árbol, decorándolo con símbolos culturales (colores, dibujos).
Actividad 4: Juego guiado: "Adivina quién soy", donde los niños leen en voz alta su nombre en diferentes estilos y los demás adivinan.

Cierre:

Diálogo en círculo: ¿Qué aprendí sobre los nombres en diferentes culturas?
Se realiza un mural colectivo con todos los nombres escritos y decorados por los niños.