Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | El huerto escolar |
|---|---|
Asunto o Problema | Reconocer grafías mediante el método global, aprender lectura, escritura, comprensión y conteo del 1 al 100, a partir del huerto escolar. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje activo y participativo |
Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas |
Contenidos y PDAs seleccionados | Ver cuadro completo abajo |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Uso de convenciones de la escritura en la vida cotidiana | Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha y acerca de palabras o ideas que no entiende (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Observar objetos del entorno, características y propiedades, y registrar conclusiones | Observar y registrar trayectorias y rapidez de animales al desplazarse (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Describir actividades cotidianas y su relación con la naturaleza | Describir y analizar actividades en su entorno y su impacto en la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Platicar sobre sucesos personales y familiares | Ordenar sucesos en antes, después y ahora (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual y musical sobre un huerto, donde los niños identifiquen frutas, verduras y animales. Se invita a los niños a imitar sonidos y movimientos de los animales del huerto.
- Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre el huerto? ¿Qué plantas o animales han visto en casa o en la escuela? (Dinámica de lluvia de ideas con dibujos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a las grafías: usando tarjetas con letras y dibujos de frutas y verduras del huerto, los niños relacionan las letras con las palabras (metodología global). Crean un mural colectivo del huerto con palabras clave.
- Actividad 4: Juego manipulativo con letras magnéticas o de fieltro, formando palabras relacionadas con el huerto (ej. sol, flor, árbol, agua).
Cierre:
- Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos gustó? ¿Qué palabras recordamos?
- Registro gráfico: dibujo del huerto con palabras clave aprendidas.