Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: El nombrario del grupo
Asunto o Problema Principal: Que los alumnos aprendan a identificar las grafías por medio del juego, para reforzar la lecto-escritura.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura de nombres en la lengua materna | Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento | Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades | Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela | Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo del Proyecto Quincenal (Semana 1 y 2)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo "El pequeño explorador y su nombre", donde los niños escuchan y observan ilustraciones del cuento (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Ronda de recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre sus nombres? ¿Para qué sirven?
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de "El nombre escondido": cada niño trae una tarjeta con su nombre escrito en letras grandes y coloridas. Los demás deben buscar la tarjeta que corresponde a su amigo, promoviendo la comparación visual y reconocimiento de grafías.
- Actividad 4: Manualidad "Mi nombre en dibujos": cada niño decora su nombre escrito en cartel usando materiales manipulables (tiras de papel, pegatinas, crayones).
Cierre:
- Puesta en común: cada niño dice su nombre y comparte cómo le gusta que lo llamen, reforzando la identidad.