Martes

Inicio:

• Actividad 1: Preguntas y respuestas: ¿Cómo podemos describir a alguien que no conocemos? ¿Qué detalles son importantes?
• Actividad 2: Juego de asociación: palabras clave relacionadas con lugares y personajes del pueblo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de mi pueblo": Cada alumno escribe y ilustra una descripción de un lugar o personaje, enfocándose en detalles que van más allá de la apariencia (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 4: Intercambio de libros: Los niños leen las obras de sus compañeros y ofrecen retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre cómo describir con detalles que hagan entender bien a otros?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento inventado: Los niños crean una historia en la que describen un lugar o personaje del pueblo, usando detalles sensoriales.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué detalles hacen que una descripción sea más viva?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: Redactan en parejas una descripción detallada de un lugar del pueblo, usando un esquema de ideas.
• Actividad 4: Uso de recursos visuales: Decoración de las descripciones con dibujos y palabras resaltadas.

Cierre:

• Presentación en parejas y retroalimentación grupal.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con descripciones: Los niños describen objetos o lugares sin nombrarlos, y los compañeros adivinan.
• Actividad 2: Discusión: ¿Qué detalles usamos para que las descripciones sean interesantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural: Con las descripciones realizadas, crean un mural colectivo que represente su comunidad con textos descriptivos enriquecidos.
• Actividad 4: Preparación de presentaciones orales: Cada alumno selecciona una descripción para exponer en público.

Cierre:

• Presentación oral y valoración del uso de detalles descriptivos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de repaso: Los niños describen en una frase un lugar o personaje que hayan trabajado durante la semana.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre describir a las personas y lugares?

Desarrollo:

• Actividad 3: Montaje final: Cada alumno prepara una presentación con una descripción de su lugar o personaje favorito del pueblo, incluyendo detalles que aprendieron a identificar y usar.
• Actividad 4: Ensayo general para la exposición final.

Cierre:

• Presentación final y reflexión sobre el proceso y los aprendizajes obtenidos.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un "Libro de Mi Pueblo", en el que cada alumno presenta una descripción enriquecida y detallada de un lugar o personaje importante de su comunidad, ilustrada y acompañada de textos que muestren su comprensión de las formas de describir más allá de la apariencia física.

Criterios de evaluación: