Jueves
Inicio:
- Canción o rima sobre los números y sus valores.
- Pregunta de recuperación: “¿Qué significa que un número sea mayor o menor?”
Desarrollo:
- Actividad principal: *“Historias con números”*. En grupos, crean pequeñas historias que involucren sumas o restas simples con personajes y objetos, representando las situaciones gráficamente.
- Actividad de profundización: Usar materiales concretos para representar sumas y restas sencillas (hasta dos dígitos) sin algoritmos, relacionando con la historia creada.
Cierre:
- Presentación de las historias y representaciones.
- Pregunta reflexiva: “¿Cómo ayudaron las historias a entender mejor los números?”
Viernes
Inicio:
- Revisión lúdica: Juego de “¿Qué número falta?” con tarjetas y fichas.
- Pregunta previa: “¿Qué aprendieron sobre los números esta semana?”
Desarrollo:
- Actividad principal: *“El mural de los números”*. Los niños pegan en un mural grandes fichas con números en orden, y agregan dibujos o símbolos que representen su valor o uso cotidiano.
- Actividad creativa: Resolver retos con sumas y restas utilizando material manipulable, en pequeños grupos, vinculados a situaciones del aula o del hogar.
Cierre:
- Socialización del mural y los retos resueltos.
- Reflexión final: ¿Qué fue lo más divertido y lo más difícil de aprender los números?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: “Mi álbum de números y sumas”
Descripción: Los niños crearán un pequeño álbum donde ilustrarán diferentes situaciones que involucran reconocimiento de números, sumas y restas simples, usando dibujos, fichas y textos cortos. El álbum será una evidencia tangible del aprendizaje, que podrán compartir con sus familias.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y nombra números | ☐ | ☐ | ☐ | |
Representa sumas y restas sencillas con material | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa signos “+”, “-” y “=” correctamente | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica sus dibujos y soluciones | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Atender cómo manipulan materiales y participan en actividades.
- Listas de cotejo: Para registrar reconocimiento de números y participación en actividades.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar la comprensión y expresión de sumas y restas.
- Preguntas reflexivas diarias: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó más? ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación: Los niños pueden señalar en su álbum qué actividades les gustaron y qué aprendieron.
- Coevaluación: En grupos, compartir y comentar las representaciones y soluciones.
Este proyecto fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, usando materiales manipulables y actividades creativas que conectan los números con contextos cotidianos, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.