Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación
Actividad | Descripción | Recursos |
|---|---|---|
Juegos de movimiento y dramatización | Reforzar acciones de cuidado del cuerpo en un contexto lúdico. | Material manipulable: disfraces, carteles. |
Rondas de diálogo y reflexión | Promover la expresión oral y pensamiento crítico. | Carteles con preguntas guía. |
Evaluación formativa | Observación y registro del interés, participación y comprensión. | Rúbricas sencillas, preguntas reflexivas. |
De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1: Sensibilización | Reconocer la importancia del autocuidado y su impacto en la comunidad. | Charla sencilla sobre la higiene y salud comunitaria. |
Etapa 2: ¿Qué sé y qué quiero saber? | Identificar conocimientos previos y dudas. | Dibujar o contar qué acciones de higiene conocen y qué quieren aprender. |
Etapa 3: Planificación del servicio | Diseñar acciones para cuidar y comunicar en la escuela o comunidad. | Crear carteles o campañas de higiene para el aula o patio. |
Etapa 4: Ejecución | Realizar actividades de higiene y cuidado en la comunidad escolar. | Limpieza del aula, repartir folletos o carteles informativos. |
Etapa 5: Reflexión y evaluación | Reflexionar sobre el impacto y experiencias. | Reunión grupal para compartir experiencias y aprendizajes. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce las partes del cuerpo y su cuidado | ☑️ | ? | ? | |
Participa en actividades de indagación y dramatización | ☑️ | ? | ? | |
Explica en sus palabras acciones para mantener la salud | ☑️ | ? | ? | |
Contribuye en el diseño y ejecución del proyecto comunitario | ☑️ | ? | ? | |
Usa vocabulario adecuado y expresa ideas claramente | ☑️ | ? | ? |