3. Formulemos (Delimitación y comprensión del problema)
Propósito: Ayudar a los niños a comprender cómo los cambios en la naturaleza y las actividades humanas están relacionados en un orden cronológico y cultural.
Actividad:
- Mapa mental colectivo: En un cartel grande, los niños ayudan a organizar ideas sobre cómo el ciclo natural y las festividades se relacionan en orden temporal (antes, durante, después).
- Preguntas guía: ¿Qué pasa en la comunidad en diferentes momentos del año? ¿Qué actividades hacemos en cada estación?
4. Organizamos (Planificación de acciones)
Acción | Actividad | Recursos |
|---|---|---|
Dividir en grupos para investigar | Cada grupo escoge una festividad o ciclo agrícola y planifica una pequeña representación o cartel | Cartulinas, marcadores, imágenes recortadas |
Crear un calendario comunitario | Diseñar un calendario que marque los cambios en la naturaleza, festividades y actividades | Cartulina, stickers, témperas |
5. Construimos (Ejecución de estrategias)
Actividad:
- Representaciones teatrales: Cada grupo presenta una pequeña obra sobre una festividad o ciclo agrícola, explicando su importancia y relación con el tiempo.
- Manipulación de materiales: Crear maquetas o collages con materiales naturales o reciclados que representen diferentes estaciones y actividades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
6. Comprobamos y analizamos (Evaluación del proceso y resultados)
Preguntas reflexivas | Actividad | Recursos |
|---|---|---|
¿Qué aprendimos sobre los cambios en la naturaleza y las festividades? | Ronda de diálogo y dibujo | Cuadernos, lápices, imágenes |
¿Cómo podemos identificar en nuestra comunidad cuándo pasa cada ciclo? | Juegos de observación en la comunidad, registros en fichas | Fichas de observación, cámaras o tablets si están disponibles |
7. Compartimos (Socialización y valoración)
Actividad:
- Exposición comunitaria: Los niños preparan una exposición con sus carteles, maquetas y representaciones para compartir con otros grados, padres y comunidad.
- Reflexión grupal: Cada niño comparte qué aprendió y cómo puede colaborar para cuidar su entorno en diferentes estaciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Enfoque en los Contenidos y PDAs
Contenidos | Actividades | Criterios de Evaluación |
|---|---|---|
Cambios en la naturaleza y actividades humanas relacionadas con ciclos y festividades | Reconocer y describir cambios en la comunidad en diferentes épocas del año; relacionar festividades con estaciones | Identifica cambios y festividades; explica su relación con el tiempo |
Uso de nociones "antes", "ahora", "después" para entender el orden cronológico | Ordenar eventos y festividades en una línea del tiempo | Ordena eventos cronológicamente con precisión |